Kommunikationskanäle
Die Entwicklung der technischen Zivilisation hat die Fähigkeiten des Menschen, die reale Welt zu begreifen, erweitert, und es sind neue Wege der Kulturvermittlung entstanden. In diesem Zusammenhang hat das Problem der Eliten- und Massenkultur an Aktualität gewonnen. Das Konzept des "Elitismus" der Kultur wurde von F. Nietzsche, T. Eliot, J. Ortega y Gasset und anderen entwickelt. Nietzsche verknüpfte die kulturelle Kreativität mit dem Überschuss an Lebenskräften und die Schaffung geistiger Werte mit den Aktivitäten der Aristokratie, der Kaste der "Übermenschen". Der amerikanische Kulturwissenschaftler T. Eliot unterschied je nach dem Grad des Bewusstseins der Kultur zwei Ebenen in ihrem vertikalen Abschnitt: die höchste und die niedrigste, wobei er unter Kultur eine bestimmte Lebensweise verstand, die nur die Elite führen kann.
Elitekultur
Der spanische Kulturwissenschaftler J. Ortega y Gasset hat in seinen Werken "Revolte der Massen", "Kunst in Gegenwart und Vergangenheit", "Entmenschlichung der Kunst" den Begriff der Massengesellschaft und der Massenkultur aufgestellt und der geistigen Elite, die Kultur schafft, die ideologisch und kulturell zersplitterte Masse gegenübergestellt: "Das Merkmal unserer Zeit ist, dass die mittelmäßigen Seelen, die sich über ihre eigene Mittelmäßigkeit nicht täuschen lassen, furchtlos ihr Recht darauf geltend machen und es allen und überall aufzwingen ... Die Masse zermalmt alles, was anders, außergewöhnlich, persönlich und besser ist... Früher war die Welt eine heterogene Einheit aus Massen und unabhängigen Minderheiten. Heute wird die ganze Welt zu einer Masse "3 In der heutigen Industriegesellschaft ist Massenkultur ein Begriff, der die Besonderheiten der Produktion kultureller Werte beschreibt, die für den Massenkonsum bestimmt und diesem untergeordnet sind, in Analogie zu einer Fließbandindustrie als Ziel. Während sich die Elitekultur an ein ausgewähltes, intellektuelles Publikum richtet, orientiert sich die Massenkultur mit ihren geistigen und materiellen Werten am "durchschnittlichen" Entwicklungsstand der Massenkonsumenten.
Das Ergebnis der pädagogischen Orientierung sollte also die Entwicklung einer empathiefähigen Person sein, die bereit ist, freie, humanistisch orientierte Entscheidungen zu treffen
individuelle geistige Anstrengung und selbständiges, kompetentes und verantwortungsbewusstes Handeln im politischen, wirtschaftlichen, beruflichen und kulturellen Leben, Achtung vor sich selbst und anderen, Toleranz gegenüber anderen Kulturen und Nationalitäten, Unabhängigkeit des Urteils und Offenheit für andere Meinungen und unerwartete Gedanken. Ein gebildeter Mensch kann nicht nur innerhalb der bestehenden sozialen Struktur handeln, sondern sie auch verändern.
MehrInstitutionalisierung der Wissenschaft
Die Herausbildung der Wissenschaft als soziale und kulturelle Institution fand im 17. und 18. Jahrhundert statt, als in Europa die ersten wissenschaftlichen Gesellschaften und Akademien gegründet wurden und die Veröffentlichung wissenschaftlicher Zeitschriften begann.